中学校长成中山首位高级数字化管理师 来自东区中学，其表示将推动学校的智能化和数字化建设

以云计算、大数据、人工智能为代表的新一代数字技术，催生了一个新的职业——数字化管理师。今年4月1日，人社部发布通知，正式确认了数字化管理师等13个新职业。记者采访了解到，来自东区中学的校长谢柏芳是中山市拿到高级数字化管理师证书第一人。

本报记者 黄启艳

根据人社部的定义，数字化管理师是指使用数字化智能移动办公平台，进行企业或组织的人员架构搭建、运营流程维护、工作流协同、大数据决策分析、上下游在线化连接，实现企业经营管理在线化、数字化的人员。数字化管理师目前分为三个等级，即数字化管理专员、数字化管理师、高级数字化管理师。

谢柏芳表示，自己平时对新技术比较关注，数字化管理不仅对企业有着重要的意义，对学校管理同样重要。未来的学校必然走向数字化和智能化，这需要懂得数字化的管理者来推动。

2018年6月，在网上留意到有关“数字化管理师”认证的信息，谢柏芳报名参加了“数字化管理专员”的测试，因为学校于2017年9月开始使用钉钉智能移动办公平台，开启了谢柏芳数字化的好奇心。经过自己的琢磨和学习，谢柏芳陆续通过了“数字化管理专员” “数字化管理师”的认证。最具挑战性的是“高级数字化管理师”认证。需要申请人提交一份个人运用数字化提质增效的真实案例，并前往钉钉总部参加集中培训学习，完成一份运用数字化赋能解决学校（企业）实际问题的愿景规划和实施方案，并进行答辩。“这次培训是从全国获得数字化管理师资格且符合相关条件的上千位代表中，选择了30位学员参加培训，待完成作业及认证演讲、答辩完成，仅有16人首次通过考核。”谢柏芳坦承，对于一位中学校长而言，学习的强度和难度都相当大。目前全国获得阿里巴巴专业认证（国家承认，信息可查）的高级数字化管理师大概百人左右，广东省不超过10人，在中山，目前仅1人。

谢柏芳说，在推进学校数字化、智能化的过程中，不仅要重视硬件的投入，更要关注软件的建设，特别是整个学校内部管理系统的全面数字化和智能化。目前，东区中学在教育信息化硬件得到较大改善的基础上，正通过钉钉平台，综合利用第三方应用和网络教育教学资源，以课堂教学、学校管理和资源建设为抓手，推动学校教育信息化的深化与拓展，为学校的教育信息化提供广阔的能量和空间。

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