择一事，终一生 读季羡林《一寸光阴不可轻》□ 胡艳丽

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”出自宋朝著名思想家、教育家朱熹的劝学诗《偶成》。可以说“一寸光阴不可轻”也诠释了季羡林先生的一生。

季羡林先生“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞。”是国际著名的东方学大师、语言学家、散文家、国学家、史学家、教育家。一个人一生要有多少精力，有多少天赋才华，才能在这么多领域深钻深研，并成绩斐然？在《一寸光阴不可轻》（广西师范大学出版社2019年1月出版）这部文集里，所有的问题都有答案。

本书收录了季羡林先生从童年到少年意气风发，再到青年留德学术研究发轫，以及择一事，终一生，六十年皓首穷经，深研学问的回忆文章。书中告诉我们，其实，从初入学堂，到中学阶段，季羡林并没有表现出过人的才华，而少年顽劣却是可见一斑。半玩半读书，不爱课本爱闲书，和同学一起捣乱，被珠算老师用戒尺打手心……桩桩件件，和普通顽皮孩童并无二致。

要说季羡林人生的第一次发轫，可归结到少年的虚荣心。在高中的第一学期末，他考到了班集甲等第一，且成为全校唯一平均分数超过95分的人，受到当时山东大学校长、前清状元王寿彭的表彰，还得到了状元公亲书的一幅扇面和一副对联。可以说，这次受表彰，让季羡林一下子丢掉了当年担心自己底子差，不敢报考重点中学的自卑心理，开始扬眉吐气。人的成长，都有不同的机缘，那些来自他人的肯定和鼓励，往往便是成长的催化剂。当优秀成为一种习惯，并在学习中感受到自己的价值和天赋才华，学习就成了一种乐趣。

好的成绩，并非无源之水，季羡林在书中坦言，假如不是在中学读书时作文得到一位国文老师的点化“欲作花样文章，非多记古典不可”，恐怕在以后的写作中还要陷入浮于语言表面的虚浮之中；而他用英语写作的根基，也是来自中学时期一位能写地道英文的老师。这位老师并不改动季羡林的英语作文，而是依照季羡林所要表达的原意，用标准的英文再写一遍。有师如此，夫复何求？其实无论何时何地，遇到能够点拨自己、指引自己的先辈、老师，都是人生最宝贵的机缘。

季羡林的青年时光博学多识，他学古文、学英语、学逻辑学、学诸子经文、学历史地理，涉猎之广令人观止，钻研之深让人感佩，在风华正茂的同学少年，正是季羡林“九层之台，起于垒土”的知识进阶之路。这些知识，看似并不搭界，但在融会贯通之后，总能形成如江河一般的回响，相互滋养渗透，令其在不同的知识领域纵横有余，触类旁通。

令季羡林真正走上学术道路的，是在清华期间听陈寅恪先生讲“佛经翻译文学”和听朱光潜先生讲“文艺心理学”，这两位学问如海一样深沉的学人，不需要讲义，出口自成锦绣。陈先生之课，听来“令人顿生石破天惊之感，仿佛酷暑饮冰、凉意遍体，茅塞顿开”；朱先生之课，在课堂上引东证西，或引西证东，触类旁通，头头是道。有这样的学术启蒙老师，确是人生之幸，在得遇这样的老师之前，让自己变得足够优秀，也是每一个青年学子应该做的事情。

还有就是季羡林的学习方法很是值得我们借鉴。即使是异常聪慧、博闻强记，他也常常要为学习好一堂梵文课精心准备一周，遇到不懂的问题，生僻的语法、单词，也不是立即找教授请教，而是自己翻阅字典甚至是典籍。一时解决不了的问题，就记录起来，问题集中多了，在以后的学习时处处留心，总有醍醐灌顶，一通百通之时。试问国内的学子，在听课前，有谁下足了这样的准备功夫？可以说，“一寸光阴不可轻”是季羡林先生取得辉煌成就的唯一妙方，不论是在经历不平，遭遇劫难之时，还是上顿下顿口粮不济，经济陷入窘境之时，他都不曾辜负时光，今天的我们，若能像季羡林先生那样，择一事，终一生，在自己选定的道路上奋力前行，相信每一个人都能将梦想绽放成春华秋实。

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