孩子复学后总闹情绪怎么办？

◎长圳学校 吴力勇

教育孩子不得法，是否经常让您苦恼“上火”？拿起电话拨打13480871620吧，本报联手光明中学和长圳学校推出《家校心桥》栏目，将为您提供“私人定制”服务。

家教故事：

读者王女士反映，她的孩子在疫情复学后，情绪变化特别大，总是因一些小事就跟父母吵架，有时甚至把自己锁在房间不与人交流，不知道是因为学习还是生活的事。学习方面，由于她的学历不高，想辅导孩子学习却心有余而力不足，看着孩子只能干着急。生活方面，她是在附近工厂上班，工作强度比较大，回家后没有精力陪孩子，尤其是受疫情影响，工厂效益不好，她随时面临失业的风险，需再换地方工作、租房等，会感觉孩子不懂得理解父母。

力勇老师观点：

上述家长反映的问题在本地区较为突出，一些家长在工厂务工，孩子往往随父母亲的工作更换而迁动。这类孩子的居所缺乏稳定性，因此，在心理上也缺乏一定程度的归属感，再加上疫情的影响，居家学习，缺乏与同伙的交流，学习焦虑，孤独倾向突出，自责倾向严重，恐惧心理明显，是这些孩子心理健康状况的共同特点。要解决这个问题，我觉得家长应该大致做到以下几点。

首先，“榜样教育”，身教重于言教，家长要以身作则，做好孩子的榜样。父母是对孩子影响最早、最深的人，父母走路说话、待人接物、欢乐与痛苦，会让孩子看在眼里，记在心上，努力去模仿和效法，这种影响是在无意识中产生的，其作用直接、深刻而持久。父母如果一有空就看电视、玩手机、打牌，却叫小孩子读书、写作业，就会产生抵触情绪，学习的效果也不会好。希望每一个“望子成龙”的为人父母者，从“教育自己”开始，在家里创造一个积极上进的家庭氛围。

其次，“餐桌教育”，是指在吃饭时的餐桌上对孩子进行各方面的教育。中国自古就给吃饭下了一条严格的规定：“食不言”，即要求吃饭时不许说话，要安静就餐。其实餐桌是最好的课桌，家长与孩子共情的地方，一家人围着一张桌子吃饭、聊一些轻松愉快的话题，让孩子们学会以坚强、感受关爱，这就是最温暖的教育，也是父母有质量陪伴的时段。

再次，“拥抱教育”，拥抱是表达爱意最简单，却又最真心的方式。由于时代不同，有些父母不善于表达。孩子出现心理问题，不与他人交流，冷漠无情时，肯定不会像现在这样通过聊天就能轻易缓解。那就给孩子一个拥抱，表达出对孩子的关爱与支持，虽然一言不发，但却真实温暖。即使认为不够“优秀”的孩子，表现不尽人如意的孩子，乃至犯了错误的孩子，拥抱他们、鼓励他们去更加认真、专注、有恒心地去做事，鼓励他们寻找而成为他们所意愿的、热爱的自己。

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