自由的成长 读《好妈妈胜过好老师》

□谢锐勤

《好妈妈胜过好老师》是一本有独到教育理念的家教读本。尹建莉在书中讲述了每个家庭每个孩子都会遇到的问题，从写作业到玩游戏，从品格教育到面对缺点，书中提供了很多解决问题的技巧和方法，可圈可点。透过案例和细节，可看到背后是一套逻辑相关的教育理念在起作用。

现实中，多少家长自己做不到的学霸梦或文艺梦，却要孩子去一一实现？多少家长为了让孩子一时开心或停止哭闹，许诺下不可能实现的愿望？尊重和平等对待孩子也意味着交心，不在物质层面诱导，不浮躁功利，而是心灵引导，让孩子充分感受到成长的乐趣。

自由是孩子成长中的核心原则。在安全的前提下，应该让孩子有玩乐的自由，不压抑天性，不破坏好奇心和想象力。在成人眼里无聊至极或不可思议的游戏，却是孩子探索世界的奇特方式，且没有好坏高低之分。在孩子眼里，万物皆“玩具”，他在捣腾中学会认真与专注。记得每次泡茶时，小女儿总喜欢跑过来玩茶台上的积水，笔刷、拍水、乱画、扔茶宠，现场很乱，她却不亦乐乎，而我能做的是在她尽兴后打扫战场。独立探索，自得其乐，不受打扰或干扰，孩子的内心秩序便有蓬勃成长的空间。

自由更重要的是有拒绝的自由。成人眼里有用或有意义的事情，也许在孩子眼里不屑一顾，且会用挣扎、跑开或哭闹来告诉家长，他们的喜欢与好玩有自己的标准。因此，孩子不想吃饭了，就饿了再吃；不想玩这个游戏了，就换一个，不要勉强。如果孩子真不想吃饭或睡觉，硬来只会更哭闹，倒不如顺其自然。成年人被强迫做不喜欢事情时的厌恶感，孩子同样存在。不强迫，孩子的内心秩序便不被打乱，而逐渐成为一个懂得自我管理的人。

在生活中教育，一切变得自然而然，不再刻意。小女儿洗澡时，给她唱“一、二、三，洗浴免穿衫”的潮汕童谣，她也觉得有趣。玩耍时跌倒，引导其自己站起来，她也就学会独立奔跑。在教育中生活，一切变得趣味盎然，不再枯燥。跟小女儿聊天时，我和太太分别说潮汕话和普通话，她也逐渐听懂。跟我一起玩耍时，给她读唐诗宋词，她是否认真听都无所谓。学习无时不有、无处不在，但都以兴趣为中心，避免命令、唠叨和指责，当教育变成冲突后，孩子容易丧失学习兴趣和学习能力。

很多家长对孩子的教育执着于早学几个单词或多背几首诗词，却对健全的人格塑造视而不见，舍本求末。在孩子教育上，如果说知识是技术层面，那品格与兴趣则是心灵层面，是更重要的价值归属。家长要学会用赞许和鼓励的态度来教育孩子，保护好孩子的自尊心和自信心，凡事多让孩子自己思考、行动，不怕犯错，不怕失败，同时给予足够的耐心，孩子才会真正自我成长。

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