国境线上的童年《国门小学系列》写出孩子们内心世界

拿到《国门小学系列》，首先吸引我的是封面上清新优美的图画，一派人与自然和谐相处的恬淡和快乐。这是什么地方啊，景色这么美！还有一个疑惑就是，什么是国门小学呢？这是哪里的一个特殊学校吗？

原来，这么美丽的地方在云南中缅边境线附近，这里既有绵延的大山，也有宽阔的大江和潺潺的小溪，还有高大古老的榕树和珍贵的犀鸟。多个民族的人共同生活在这里，坚守着自己的文化，建设着自己的家乡。而分布在边境线上的一百多所小学，被统称为“国门小学”，中缅两国的孩子在这里一同学习，一起成长。

相较于其他小朋友，这套书中的小朋友的童年有什么不一样呢？

他们生活在广阔的田野山间。这套书中的边境风光带着自然、舒适的乡间野趣，这给予了书中的小主人公们一个在大自然的怀抱中恣意成长的环境，造就了他们纯真善良的性格，也成功吸引了小读者的兴趣。书中的孩子们把大山当成自己的第二个家，在山中观察野生鸟类；在小溪边戏水、捉鱼，在芦苇荡中坐船开会；在大榕树下听老人讲故事……

作者用细腻的笔触写出了孩子们丰富的内心世界，展现了他们在生理及心理上的成长。《凤凰花下的呼唤》写出了缅甸哈尼族女孩罗白羽和“疯子”妈妈之间的情感变化；《在佤乡等信来》则写出了离异孩子对自己身世的探究，对母爱的渴望，对亲情的珍惜；《童眸中的彩虹》则写了中缅混血女孩温雅在猫猫箐村的生活，她双目不能视物，想要治病却没有钱。个人的痛苦和全村的命运交织在一起，让温雅陷入了思索中。《犀鸟与少年》则反映出人与自然的矛盾，呼吁我们爱护大自然。展现少数民族异彩纷呈的多元文化。书中不仅有中缅两国不同的风俗习惯，还有很多少数民族的文化撞击。

作者用轻盈优美的文字描绘出中缅边境线的青山绿水，展现了少数民族异彩纷呈的多元文化，巧妙反映了中缅小学生生活和成长中的烦恼， 描绘出他们多姿多彩的童年生活。在这些小主人公身上，小读者们会看到正直善良的品质，学到坚强乐观的精神，在赞叹同龄小伙伴的同时，也会对比思考自己的生活，并想到自己肩上的责任。我想，这就是这套书最大的意义吧。(李芳)

有书相伴 春节很充实

春节假期，遵循要求，不去聚会，不去串门，大多数时间待在家里。电视上全是各种联欢会，看来看去也就腻了。一家人在屋里转来转去，无所事事。不过幸好还有书和美食，让假期过得充实起来。

家里的书，是我平时买来后，匆匆看完或者是根本没有看而攒下的。春节前打扫卫生，才把它们从各个角落收集起来，摆在书架上。现在有时间了，终于可以静下心来读下去。关好屋门，将一切喧嚣挡在外面，然后再沏一杯清茶，整本书就是我的世界。我在《朱自清散文集》里，和他一起在秦淮河边上闲逛，在北风呼啸中体会扬州的夏日。像刘姥姥进大观园一样，去心中的圣地清华浏览一番，见识一下当时大学生的精神风貌。跟着屠格涅夫在《猎人笔记》中去打猎，体会19世纪中期俄罗斯农村的风土人情。在他的笔下，一切都是那么的有诗意。我和他沿着“狭窄的小径从一个村庄通往另一个村庄”，穿过“一个个像巨浪一般起伏着，全部耕种过的圆圆低低的丘陵，经过一片片小小的像椭圆形岛屿的丛林”与一个个地主、磨坊主、工人、农民以及奴仆见面，去重温他对大自然、对世间万物的关爱。一本书不必全部读完，一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，我喜欢以这样的方式去思考结尾。名家就是名家，他这样写肯定有这样写的道理。如果是由我去写，该如何去描述呢，我常常问自己。

读书的时候，我习惯于随机听一些音乐，至于是什么类型的我不在乎，哪怕是劲爆的广场舞伴奏曲。当思维完全沉浸在书的世界里，任何声音都是耳旁风。只有偶尔响起的鞭炮声在提醒着我，过年了，除了书还有别的事情。

刚刚4岁的儿子也拿着他的小人书缠着我讲故事。平时没有时间陪他一起读书，正好弥补上这个功课。儿子不识字，我就根据画册上的图案，引导他自己去联想。也许他讲的话与书上的内容大相径庭，可是我继续鼓励他讲下去。特别是故事的结局，更让孩子自己去想象。重复讲过几次后，我就让他去讲给爷爷奶奶听。即使只是三言两语，故事内容不一定完整，我还是坚持让他去讲。听到大家的掌声，小家伙往往会非常高兴，眯起眼睛自己偷偷地笑。就在一来一往中，半天的时间就过去了。

过年了，餐桌上的饭菜一直非常丰盛。母亲的厨艺不减当年，同样的食材在她手里能够做出更好的味道。几十年来，我一直没有吃够，只是她头上的白发越来越多。当阵阵香味飘进书屋，我知道到了放下书本的时候了。色香味俱佳的菜肴早已摆满了餐桌，本来不太饿的我往往会食指大动。我的腰围在不知不觉中有了新的增长，坚持了很长时间的减肥措施终于宣告失败。

这些天我就这样在美食与美文之间来回穿梭，守着一家人，幸福平安地度过每一天。很多年后，我想我肯定会记得这个不太一样的年假，还有那弥久不散的书香和母亲的饭菜香。

(刘晓东)

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