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“手机入校园”须疏堵结合精细管理

来源:清远日报 2021-03-24 15:25   http://www.kcqsx.com/


■凤鸣路(走过,路过,不放过)

今年初,教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,明确中小学生原则上不得将个人手机带入校园,学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。清远学校是如何要求的?记者走访清远市田家炳实验学校、清远市新北江小学和清远市第一中学进行了了解。(2月23日《清远日报》)

今年年初,教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,明确了中小学生原则上不得将手机带入校园的规定。而随着春季新学期的开学,社会各界都格外关注教育部的《通知》在新学期能否得到很好的贯彻落实。同时到底是该“一刀切”地全面严格禁止学生带手机进入校园,还是有条件地允许学生带手机进入校园。

这一政策在清远落实得怎么样?记者的实地探访发现,清远多数中小学对学生使用手机的管理相对更加严格,多数小学禁止学生带手机进入校园,而一些中学,如果学生想带手机回校,先要写书面申请,进入校园后把手机上交给班主任老师,各班班主任会统一把手机放到学校开设的手机存档室内,放假前再发回给学生,中途是不会给的。这样一来,学生其实也就失去了带手机进校园的意义,还不如干脆不带。

在23日教育部召开的新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚对这一问题再次进行了重申,提出了“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求,并且要求学校细化管理措施。这实际上已经意味着,教育部并没有“一刀切”地严禁中小学生带手机进校园,而是坚持人性化的管理理念,按照有松有紧,松紧有度的原则,来对手机进校园的问题进行管理。很显然,这样的理念,比简单的“一刀切”更容易得到广大学生和家长的理解,也就更加有利于之前《通知》精神的贯彻落实。

允许学生将手机“有限带入校园”,体现了教育部门从实际出发,充分考虑学生现实需求的理念。实际上,在当今社会,要想完全禁止中小学生接触手机等电子设备,把他们和各种电子设备彻底隔绝,几乎是一个不可能完成的任务。但是如果允许他们随意使用电子设备,又很容易造成沉迷、上瘾,从而影响学习和成长,所以更务实的做法,是一方面通过教育和引导,帮助他们客观认识手机等电子设备,养成良好的使用习惯;另一方面,则是通过带有强制性、约束性的管理,限制他们使用手机的频率和时间。

那么按照教育部“有限带入校园,禁止带入课堂”的原则,意味着学校可以允许学生带手机进校园,但是可以要求学生把带入校园的手机统一上交老师或学校进行保管,等到周末,或者是节假日、寒暑假,再归还学生。如果学生确实有使用手机的需求,经提出申请,得到老师批准以后,再限时使用。与此同时,则严禁学生偷着把手机带入课堂,因为这会严重影响孩子的学习,而且影响到的可能还不止一个学生。这样一来,也就在“不影响学习”和“合理使用”之间实现了某种平衡。

在教育部这次新闻发布会上,也肯定了一些地方或学校制定措施,设置专门的保管设备,对学生带入学校的手机进行统一保管,避免丢失或损害。这背后体现出的,其实就是对“手机进校园”管理上的一种精细化,把手机的使用管理实现了从原来“学生为主”,到现在“学校为主”的转变,让学校和老师掌握了手机管理使用的主动权。从长远来看,这是值得肯定的。

□董守华

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