专门研究外来工子弟人格成长教育 中山市一作品获省德育科研成果二等奖

本报讯（记者 柯颂)9月22日，记者从省中小学德育研究会获悉，中山市横栏华文学校经过三年半的探索和实践，其科研成果《外来工子弟学校学生人格成长教育的实践研究》，经由广东省中小学德育研究会组织专家进行分组和交叉评审，最终获得了省中小学优秀德育科研成果二等奖，这是目前广东省专门研究外来工子弟人格成长教育较为深入全面的唯一一项成果，对创建外来工子弟学校校本德育新模式具有重要的现实意义。

在这一课题研究中，横栏华文学校立足校本，基于调查研究的科学数据分析，分析了外来工子弟学校学生人格成长现状，梳理了影响学生人格形成的若干因素及其逻辑关系，借力人格教育相关理论和心理健康教育成果，剖析了大量教育个案，探索了促进外来工子弟学校学生人格成长教育的若干路径和范式，逐步构建了“方法群”或“活动库”。同时，结合国内外相关研究动向和趋势，对当前中小学人格教育的现状进行调研，对研究资料进行整理，研究信息量大，效率高。

专家组在该课题成果鉴定会上，通过听取、审阅课题研究报告，实地考察访谈，查阅相关佐证资料，一致认为，该课题选题切合实际， 具有较强的研究价值。同时，该课题从人格成长的视角，着眼于人格健康成长源动力的发掘，分析外来工子弟人格成长教育问题以及表现，进而探讨造成外来工子弟人格问题的因素，就目前外来工子弟成长教育问题而言，有一定的新意。

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